白小姐官网:习作5 介绍家乡的一种产品教学设计

信息发布者:香草
习作5 介绍家乡的一种产品  
一、教学要求:
1 指导学生读懂例文《银杏》,了解其主要内容和写作思路,初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。让学生懂得要全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查找资料。
2 引导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关的人,查阅有关资料,对这种产品有一个较为全面的了解,培养搜集材料的能力和良好的习惯。
3 借助习作要点的提示,学习例文的方法,引导学生把观察到的,询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
二、教学重难点:
1 学习例文获取作文材料的方法。
2 训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
三、教学时间
   3课时(含书面习作与讲评)
四、教学用具:
课本插图
五、教学过程:
一、指导观察,激发兴趣。
1 出示挂图,让学生说出图上画了什么。
2 谈话:刚才,同学们观察了这幅画,说了自己观察到的内容,如果我们就这样写下来,不仅显得零乱,而且也不够形象,逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏,写得很好,下面我们就来向她学习,看看她是怎样写的。
二、初读例文,感知内容。
1 学生自由轻声读例文,思考:这篇例文先写了什么,后写了什么?用“         ”画出来。
2 讨论交流。
3 小结:这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点,再写银杏的价值,最后写人们为什么称银杏为“活化石?!?br /> 三、再读例文,讨论写法
1 学生自读,思考:沈平平是如何一步一步地按照紧老师的要求完成《银杏》这篇习作的。
2 讨论交流
小结:
(1)在仔细观察的基础上,沈平平同学介绍了银杏的干、枝、叶、花果的特点,还写了形状、颜色等。
(2)在观察的基础上,沈平平询问了自然老师,查阅有关资料,知道了银杏的价值和为什么称银杏树为“活化石”。
3 读“习作要点提示”,对照例文,明确写作要求。
(1)齐读例文后面的“习作要点提示”
(2)讨论本次习作的写作要点以及重点。
(3)小结:这是一篇状物类习作训练。
习作内容:介绍家乡的一种产品,可以是农副产品,也可以是工业产品。
习作题目:自定。
习作重点:把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
四、读写迁移,运用写法。
1 确定习作内容以及要点。
(1)你准备介绍家乡的哪一种产品。
(2)在观察的基础上,介绍产品的外部特征。如形状、颜色、大小、质地等。
(3)在询问和查阅资料的基础上,介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。
(4)通过询问和查阅资料,介绍该产品在食用或使用时该注意的问题。
2 组织学生交流,评议。
五、交流习作,指导修改。

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